- 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 0 0 0
- 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 0 0 0
- 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 0 0 0
- 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。 0 0 0
- 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 0 0 0
- 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。 0 0 0
- 好客与欢乐总是形影不离 0 0 0
- 在人类心灵的花园中，最质朴，最美丽，最平凡的花朵就是人的教养。 0 0 0
- 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。 0 0 0
- 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 0 0 0
- 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 0 0 0
- 从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说復习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。 0 0 0
- 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 0 0 0
- 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 0 0 0
- 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 0 0 0
- 压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。 0 0 0
- 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要為你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 0 0 0
- 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 0 0 0
- 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 0 0 0
- 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 0 0 0
- 用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更為高尚。 0 0 0
- 当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。 0 0 0
- 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。 0 0 0
- 信念只有在积极的行动之中才能生存，才能够得到加强和磨练。 0 0 0
- 幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。 0 0 0
- 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 0 0 0
- 友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。 0 0 0
- 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 0 0 0
- 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长為粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 0 0 0
- 要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成為一个生活得平静而又幸福的人。 0 0 0